来华留学生汉语学习动机与学习策略相关性研究——以湖南两所高校为例

摘要：

论文以湖南两所高校的100名来华留学生作为研究对象,针对来华留学生进行了汉语学习动机与学习策略的研究.在此基础上,通过科学统计系统得出研究结论,研究结果表明:两类学习动机(融入型动机和工具型动机)与学习策略(记忆策略、认知策略、情感策略和社交策略)呈一定程度的正相关.在两类学习动机中,其对学习策略的影响,工具型动机大于融入型动机;在四种学习策略方面,记忆策略和认知策略对学习动机的影响影响比较大,其次是社交策略和情感策略.

关键词：留学生、学习策略、学习动机、相关性

所属期刊栏目：19

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：204-206