输出型练习法在英美文学教学中的应用——以文学评论写作为例

摘要：

论文以输入输出假设为理论依据，以《高等学校英语专业英语教学大纲》为指导，基于对学生文学评论写作常见失误的反思，提出以输出为导向设计英美文学评论写作教学。进而探讨具体的设计原则和实施方案，并从提高可理解输入、指导和监督有效输出、注重考核与评价三个环节人手，进行教学实践，激发学生对英美文学的学习兴趣，优化语言知识的内化，提高语言产出的准确性，培养思辨能力。

关键词：英美文学课程、文学评论、可理解输出、演练式输出法

所属期刊栏目：16

分类号：H319(英语)

资助基金：外语教学与研究出版社横向项目《英美文学史〉能力型课程设计与实施研究》

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：367-372