试论《仪器分析》课程教学的特殊性及对策

摘要：

《仪器分析》是高等院校化学及相关学科本科生的专业基础课程,目前较为普遍地存在着教材内容陈旧、滞后、与生产和科研实际脱节,教学方法与手段单一和综合性实验训练不足的现象,学生的实际动手能力不容乐观.通过对存在的问题和该课程教学的特殊性进行分析与研究后,指出《仪器分析》课程教学必须注重其多学科交叉性、实践性、应用性和动态发展特性,在师资的选择上应以具有实践经验为主要条件,教学上采用三维动态软件和课堂教学延伸的方法,根据专业需要选择和增减教材内容,充分利用社会仪器设备资源以加强实践环节.这些对策对改进和提高《仪器分析》课程教学质量具有积极的意义.

关键词：仪器分析、教学、特殊性、对策

所属期刊栏目：24

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广西高校硕士点建设项目桂林电子工业学院ZE2401;广西高等教育新世纪教学改革工程项目A03

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-134