听力的预测能力培养的"引入"模式

摘要：

预测是提高听力理解的一种重要途径之一,为提高学生的听力理解能力,针对听力课中学生缺乏直观交际环境、预测能力比较弱等这些问题,教师可在听力教学中,运用"引入"这一交际教学模式,引导学生根据不同的内容,联系原有的文化背景知识,拓展词汇量,分析可能产生的信息,帮助学生养成对听力材料的预测习惯,从而提高他们的听力理解力.

关键词：引入、预测能力、听力教学

所属期刊栏目：24

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94