“君子之所以教者五”与“学生层次”论

摘要：

本文对《孟子》“君子之所以教者五”一段文字本义予以阐释与解说,指出“君子之所以教者五”论的是教育方法(或方式),其方法确有层次之别,古人训释此句有言“教民之道有五品”,其所谓“品”,即是言等级,言层次,然其等级、层次绝非是对学生进行的层次分类.针对《中国教育通史》有关阐释给予商榷讨论,致力恢复孟子教育理论的历史真实,同时进一步指出,在一般情况下,对学生不做定性的层次分类,能更好地体现科学的教育之道.

关键词：《孟子》、君子之所以教者五、学生层次

分类号：G256(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：课程建设项目

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-20