教师和父母教育行为与初中生抑郁、焦虑的关系

摘要：

目的考察教师教育行为、父母教育行为与初中生抑郁、焦虑的关系.方法分别从四川省南充市三所普通中学随机抽取500名初一至初三的学生,用流调中心用抑郁量表、儿童显在焦虑量表、教师教育行为评价问卷和父母教育行为评价问卷进行调查.结果①教师教育行为与父母教育行为之间有显著的相关.②教师教育行为、父母教育行为与初中生抑郁、焦虑关系密切.③当教师和父母的教育行为共同预测初中生的抑郁、焦虑时,其影响效果会出现增值效应.结论本研究为抑郁、焦虑的研究提供了基础.

关键词：抑郁、焦虑、教师教育行为、父母教育行为、初中生

所属期刊栏目：3

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88