中国教育获得性别不平等的城乡差异研究--基于CGSS2008数据

摘要：

通过分析2008年“中国综合社会调查”（CGSS2008）数据，本文探讨了中国居民教育获得性别不平等的程度、变化趋势以及不平等来源等方面的城乡差异。研究发现，城镇居民教育获得性别不平等程度较小，并且呈现逐渐缩小的趋势，近年来已经基本消失。而农村居民的教育获得性别不平等程度非常大，虽然也显示出逐渐缩小的趋势，但缩小的幅度很小。作者进一步发现，当前中国教育获得的性别不平等主要存在于农村地区，而造成农村居民教育性别不平等的因素是因父权制（或传统的性别角色观念）所导致的性别歧视。

关键词：教育获得、性别不平等、城乡差异、父权制文化、性别角色观念

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：南京大学“登峰人才支持计划”启动经费

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47