青少年新媒介”使用-满足”动机与新媒介素养观

摘要：

由web2.0所催生的一系列社会化软件呈现出参与式的媒介景观,改变了青少年的传播行为,同时带来一系列传播行为失范和道德失衡.本文是对北京、沈阳、广州、上海、南京等5个城市30位年龄为12-18岁的青少年进行深度访谈和个案分析的报告.采用”使用-满足”的传播理论,分析青少年受众对新媒体的使用动机和获得需求.

关键词：交互技术、传播能力、青少年媒介素养

分类号：G206(信息与传播理论)

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77