融合Mind Map优势助力完善线上线下教学衔接

摘要：

疫情当前,线上线下混合式教学已经成为课程教学新模式.树种识别是园林树木学教学的重点和难点,也是教学目的之一.由于课程涉及的树种种类繁多,知识点琐碎,专业术语抽象,再加上课时少任务重,使得教师在教学过程中无法将所有树种的特征逐一讲解到,学生在学习过程中也容易混淆,无法有效吸收知识点.因此,在课程的教学改革中,通过引入Mind Map帮助厘清知识框架,优化知识结构,搭建知识关联,不仅使教师授课过程更顺畅,而且能够激发学生在线学习的兴趣,促使学生养成"整理知识点"的良好习惯,使学习效率大幅度提高,从而创建高效的线上课堂,有效巩固混合式教学的教学效果.

关键词：线上线下、园林树木学、Mind Map、树种识别、混合式教学

所属期刊栏目：10

分类号：G640(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目;河南农业大学教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2024-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81