困境与突围:专业认证视域下课堂教学质量评价的思考与审视

摘要：

课堂教学是人才培养的主要阵地之一,课堂教学质量是实现人才培养质量提升的重要保障.师范专业认证视域下课堂教学质量评价实践存在认证理念内涵贯彻不到位,表现为学生中心不突出、产出导向不明显、持续改进较薄弱等问题.解决当前课堂教学质量评价问题,应深刻理解师范专业认证理念,在课堂教学质量评价中以产出为导向,建立以学生评价为中心、兼具持续改进的课堂教学质量评价体系,逐步形成课堂教学质量文化,全面提升人才培养质量.

关键词：专业认证、认证理念、评价改革、课堂教学质量、产出导向

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：重庆市教委高等教育教改项目;重庆市教委科学技术研究项目

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46