"GRIDS"教学法在工程热力学教学中的创新与实践

摘要：

针对工程热力学课程传统教学课堂沉闷、教学效率低、专业拓展少、课时吃紧、思政入耳不入心和学生创新能力培养不足等问题,依托省级线上线下混合式一流课程,开展基于"GRIDS"教学法的教学创新与实践.混合式教学模式让线下教学融入更多高阶知识点、针对性案例,让课程内容更具弹性;"GRIDS"每一个字母代表一种教学方法;分组案例汇报拓展学科前沿,培养学生团队合作能力;雨课堂随堂测验;4 种思政范式让思政"铭于心而践于行";讨论式互动培养学生批判性学习思维;学习卡片帮助学生把握重难点.各教学方法的形成性评价是过程化考核依据.教学方法形成合力,将教学痛点逐个击破,形成闭环,并持续改进.

关键词：GRIDS、教学创新、思政范式、过程化考核、效果检验

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省本科教学改革研究项目M2021214

在线出版日期：2023-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112