OBE理念下人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程教学模式探索

摘要：

面向人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程建设,以交通地理与规划课程为例,基于OBE理念,以学生为中心、以成果为导向,探索教学模式,最终形成知识、过程与情感三元教学目标,并在此基础上以学习成果反向引导知识模块设计,构建课堂内外结合、产学融合的教学方式,设计"过程性+结果性"评价方案,以期为学科交叉型课程建设提供参考.

关键词：成果导向教育、人文地理与城乡规划、学科交叉、教学模式、交通地理与规划

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;国家自然科学基金

在线出版日期：2023-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107