"以研促教"模式下非线性动力学教学方法探究

摘要：

非线性动力学课程抽象性强、内容知识点多,教学效果很难保证.该文介绍"以研促教"教学模式,将科研探索融入教学实践,在教学过程中遵循"了解现象—提出问题—调研进展—提出方法—验证方法—解决问题"的科研闭环思路,打破单一"课程讲授-被动灌输"教学模式,在学生掌握课程知识的同时,培养学生发现问题,探究和解决问题的能力,实现科研和教学互哺,为课程教学改革和创新型培养人才提供一条可借鉴的探索路径.

关键词：以研促教、科研闭环思路、探索式教学、教学改革、非线性动力学

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;兰州大学优秀青年支持计划

在线出版日期：2023-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：117-121