高职院校数字化教学评价体系建构

摘要：

数字化教学已成为一种教学新常态,亟需构建与之相适的教学效果评价方法.基于目前高职院校教学评价中存在的问题,应用问卷调查、灰色统计、层次分析等方法,定性与定量相结合,建构一套数字化环境下的课程教学评价体系.该体系以课程标准的达成度为评价依据,以学生的成长为评价对象,以教与学的改进为评价目标,充分利用教学平台的过程数据和分析工具进行评测,包含一级指标 3 项、二级指标 14 项、各指标权重及观测点,经试运营达到预期效果.

关键词：高职院校、数字化教学、教学评价、评价体系、指标与权重

所属期刊栏目：9

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：江苏省社会科学基金项目;江苏省十四五高等教育科学研究规划课题;江苏省高等职业院校专业带头人高端研修资助项目;江苏省高等教育教改研究项目

在线出版日期：2023-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96