控制学科"3+1+2本-硕"贯通人才培养模式探索

摘要：

该文从完善培养机制、优化课程体系、推行本科生导师制、加大国际交流、完善考核分流和健全奖助体系等方面构建"控制科学与工程"学科"3+1+2 本-硕"贯通人才培养模式,能有效衔接本科生教育和研究生教育,优化人才培养体系,为推动我国高校创新教育和人才培养提供一些有益参考.

关键词："3+1+2 本-硕"贯通、人才培养、控制科学与工程、本科生教育、研究生教育

所属期刊栏目：9

分类号：C961(人才学)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目;东北大学秦皇岛分校教学研究与改革重点项目

在线出版日期：2023-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152