新工科背景下来华留学生C语言程序设计课程改革探索

摘要：

在新工科背景下,对来华留学生C语言程序设计课程教学进行研究分析与改革探索.针对来华留学生基础薄弱且差异性大、课程侧重理论教学、课程评价体系传统等问题,分别从优化课程教学内容、个性化教学设计、升级课程教学方式、灵活课程评价体系、推进课程实践和竞赛,以及尝试"一带一路"思政教育方面入手,培养来华留学生的工程实践和创新能力,提升来华留学生的培养水平,加强来华留学生对中国科技文化认同感,提升计算机专业教育国际影响力.

关键词：C语言程序设计、新工科、个性化教学、留学生思政、教学改革

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部产学合作协同育人项目201901007011

在线出版日期：2023-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：129-132