基于混合教学模式的多层次形成性评价研究

摘要：

基于国家一流本科课程线下课程计算机硬件基础,优化课程知识体系,建立面向校内和校外不同的课程数字资源.明确基于混合教学模式教学流程中各个阶段的评价内容,形成多层次的形成性评价.通过课程的教学实践,达成课程的能力培养目标,证明形成性评价的有效性.

关键词：混合教学模式、数字资源、能力培养、形成性评价、计算机硬件基础课程

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题;全国煤炭行业高等教育教学改革研究课题

在线出版日期：2023-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：90-94,98