工科学生人文素养与科学教育实现路径探索

摘要：

传统工科专业"重科技轻人文"的传统观念根深蒂固,忽视学生人文素质的培养,导致学生适应社会的能力不强.为解决这个问题,以工程热力学课程教学为例,探索"工科文讲"在工科学生人文素质培养和科学教育方面的实现路径;深入研究"工科文讲"在专业基础课教学过程中的应用方法.通过"工科文讲"方式,将"文学作品"与工程热力学课程教学内容深度融合,经典诗词体现文化自信,原创诗词培养学生人文素养.

关键词：工科、人文素养、工科文讲、科学教育、工程热力学

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省本科教学改革研究项目;山东省课程思政教学改革研究项目

在线出版日期：2023-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81