基于PDCA的西方文化课程课程思政建设研究

摘要：

高校西方文化课程承担着立德树人的历史使命与政治责任,课程中所包含的文化元素、价值标准、哲学意蕴、思维模式和行为规范等是思政教育的重要附着点和载体.该文以PDCA循环模型为理论框架,从计划制定、计划执行和评估反馈三个方面探索高校西方文化课程思政建设路径与创新实践.在西方文化课程教学中推进思政工作有助于培养学生的"三个认同""四个自信",有助于增加学生对"人类命运共同体"的理解,引导学生在文明交流互鉴中讲好中国故事,传播中国声音.

关键词：课程思政、西方文化课程、PDCA循环模型、建设路径、创新实践

所属期刊栏目：9

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;江苏省高等教育教改研究项目;南京财经大学教学改革项目

在线出版日期：2023-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93