大学生线上教学评价的现状分析及优化策略

摘要：

该文旨在评价兰州市高校大学生线上教学效果.主要采用问卷调查法,对在兰 15 所高校的学生随机调查线上教学的评价,对 15 所高校共计发放调查问卷 750 份,回收 696 份,回收率为 92.8%,有效问卷 621 份,有效率为 82.8%.通过 15 所高校学生线上教学的信息反馈,兰州大学学生线上教学的效果表现优异,优良率达到 90.4%,明显高于其他本科高校,差异性显著(*P＜0.05);而本科高校学生线上教学的效果明显高于高职院校的学生,差异性显著(*P＜0.05).通过调查发现不同高校学生对线上教学效果评价的差距较大,本科院校的学生线上教学的效果明显高于高职高专院校的学生,这可能与其学校的经费、硬件设施建设、师资力量、学生的基础知识及网络素养都有很大的关系,通过分析发现,2 所高职院校的学生线上教学效果并不理想,以后应多组织各种线上教学培训来提高线上教学质量.

关键词：大学生、线上教学、评价与分析、优化策略、教学质量

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：甘肃省教育科学研究院十四五课题GS2021GHB1802

在线出版日期：2023-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77