"三堂融合":中国近现代史纲要课程教学模式创新探索

摘要：

对于中国近现代史纲要课程,传统的单一灌输式课堂教学模式在教学实效性上不尽如人意.为不断增强课程的思想性、理论性、针对性和亲和力,在史实与理论结合、历史与现实结合、理论教学与形象教学结合的基础上,通过打造实践教学、现场教学和革命影视经典融入线上线下混合式教学的创新形式,最终形成理论主课堂、社会大课堂、网络新课堂"三堂融合"的教学新体系,有助于解决教学中的"痛点"问题,提升教学实效性.

关键词：中国近现代史纲要、三堂融合、教学改革、教学实践、教学成效

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省高校思政课教育教学创新示范点项目;江苏省高校哲学社会科学重大项目;南京农业大学思政专项重点项目;南京农业大学校园文化建设重点项目;南京农业大学马克思主义学院教育教学改革项目

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73