基于项目式学习的船舶测试与诊断课程教学实践研究

摘要：

针对课堂教学重知识传授,轻学生能力培养的问题,采用基于项目式学习翻转课堂教学模式,提出相应的教学设计思路及活动框架.课前设置多样化的线上学习任务,学生完成任务清单、评价和自我矫正等活动,开展自主式个性化差异化学习;依托智慧教学工具分析学情,适时调整课堂教学内容和教学策略;以项目为牵引,学生经历认知冲突、深层次互动、反思如何解决问题、增加元认知以及掌握知识的应用与迁移等,有效提升教学效果,促进课程学习目标达成.

关键词：项目式学习、翻转课堂、教学改革、教学实践、军事人才

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海军工程大学教育科研课题NUE2023ER51

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-56,61