以学生自我成长为中心的"通专混合式"课程体系改革

摘要：

"通专混合式"课程体系改革研究是我国高等教育内涵式发展的重要衡量标准之一.将"学生自我成长"的教育理念引入"通专混合式"课程体系,增强创新创业实践衔接,是建立多元知识体系、提高学生综合能力的重要基石.以"学生自我成长"为中心,开发完善的"自我认知-主观能动性激发-能力提升-自我价值实现"的教学与实践课程体系,不仅在重广度、重深度课程基础上结合学生自身发展需求,同时也符合新工科人才培养的要求.

关键词：通专混合式、以学生自我成长为中心、教学改革、新工科、课程体系

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省高教科研重点课题;吉林大学本科教学改革研究项目;吉林大学课程思政学科育人示范课程项目;吉林大学研究生教学改革项目;吉林大学研究生课程思政项目

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45