提升大学生对课程思政接受意愿的方法探索

摘要：

课程思政要取得良好的教育效果,提升大学生对课程思政的接受意愿至关重要.以通信原理课程思政教学实践和思想政治教育领域中"接受理论"为基础,分析个别大学生对课程思政接受意愿低的原因,从一线专业课教师的角度提出提升大学生课程思政接受意愿的三个途径.每个途径下又从思政内容、融入方式及教师素养等方面给出切实可行的具体方法,这些方法将为高校专业课教师提高课程思政教学效果提供有益指导.

关键词：课程思政、接受理论、接受意愿、隐性教育、以学生为中心

所属期刊栏目：9

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题2021JSJG364

在线出版日期：2023-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：185-188