任务驱动式瑜伽教学实证研究

摘要：

为发挥高校体育对促进人全面发展的独特价值,我国普通高校公共体育课教学改革一直是高校教学改革的领域之一.该研究根据任务驱动式教学的理论特征,采用实验法、问卷调查法、数理统计法等,将任务驱动理念运用到高校瑜伽教学中,结果显示,实验班学生与对照班学生瑜伽技能都得到明显提升,但实验班的学业绩效要高于对照班学生的学业绩效(P=0.041<0.05);任务驱动式瑜伽教学的学生能有效执行课内外学习一体化,延伸学生的学习场域——课内与课外相融合;任务驱动式瑜伽教学丰富学生的学习组织形式——合作探究学习方式;任务驱动式瑜伽教学能激发学生的学习动力——学习的主体性、主动性和创造性.总之,通过任务驱动式瑜伽教学能增强高校学生身体参与的实践性、身心承受的负荷性、学习共同体的责任感等,为终身体育行为养成奠定一定基础.

关键词：任务驱动式、瑜伽、教学、实证、终身体育

所属期刊栏目：9

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题2021GXJK242

在线出版日期：2023-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72