"SPOC+MES"混合式教学模式探索与实践——以水泥生产技术课程为例

摘要：

水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程,也是学生到水泥企业工作的"饭碗"课程.按照MES模式进行课程教学设计,采用"SPOC+MES"混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实践,并优化课程评价体系.对课程设计和教学实施效果进行调查研究,通过Likert五级量表进行评价分析,结果表明学生对课程的教学设计和教学组织满意,"SPOC+MES"混合式教学提升学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力,也明显提高学生的课程成绩,教学实施效果好,教学改革成效显著.

关键词：小规模限制性在线课程、MES教学模式、课程设计、水泥生产技术、教学实施效果

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目;清远市教育科研项目

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93