高校适应体育主体多重比较研究

摘要：

针对高校不同病型的学生,对适应体育教育主体进行科学的分类,构建课内外一体的多元化适应体育课程模式.以高校保健班学生为研究对象,通过问卷调查数据,采用单因素方差分析(ANOVA)检验,并进行多重比较对比分析.得出先天性慢性病、身体异形、心理疾病与障碍和意外疾病与运动损伤四个组别中,后两者总体身体自尊水平高于前两者.身体自尊水平各因子中,身体状况、身体吸引力、运动能力和身体素质四个维度都呈显著差异.分类具有统计学价值,真正实现特殊群体教育的公平性、适应性、高效性.

关键词：适应体育课程、科学分类、运动康复、身体自尊、多重比较

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅教学研究重大项目;安徽省质量工程重点项目

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10