科学家精神传承视角下地球物理人才培养体系构建与调整——基于8位两院院士培养的实践经验

摘要：

高校教师是人才培养的主体,教师持有什么样的价值取向,熏染的学生就具有什么价值判断,就具有什么样的人生追求.为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人,这是我们永恒的主题.打铁必须自身硬,吉林大学地球探测科学与技术学院具有励精图治、潜心教学、刻苦钻研的良好传统.数十年言传身教、耳濡目染、人才辈出,培养多名院士和不计个人得失的地学中流砥柱,也拥有黄大年老师这样的"时代楷模""全国优秀共产党员".到目前为止,学院毕业的校友有 8位成为两院院士,这还不包括曾经在我院工作的老师、外籍院士和外国院士.该文从院士的培养来简单论述学院在人才培养文化传承方面的改革.

关键词：院士培养、地球物理、人才培养、科学家精神、文化传承

所属期刊栏目：9

分类号：C961(人才学)

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题;吉林大学新工科研究与实践项目

在线出版日期：2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27