工程教育认证背景下专业拓展课教学策略与考核方式探索

摘要：

专业拓展课是增强学生专业素质、拓宽专业知识的重要支撑,由于其任选性导致与工程教育认证标准脱节管理.该文以OBE理念为核心,依托于已建立的工程教育认证背景下的课程管理方法,探索适用于目前专业拓展课现状的教学策略与考核方式.以非常规天然气地质学课程为例,在毕业要求观测点匹配、课程目标设计、教学内容及方法改进、课程考核、课程目标达成评价和持续改进等方面提出具体实施方法,为工科专业拓展课教学改革提供借鉴方法,有利于教学水平的不断提升.

关键词：专业拓展课、工程教育认证、教学策略、考核方式、课程设置

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省研究生教育质量提升计划项目SDYJG19081

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92