三位一体新模式协同驱动课程教学质量提升的改革与实践 ——以内蒙古科技大学生物化学课程综合教学改革为例

摘要：

课程建设作为高等教育"顶层设计"的一项重要内容,是一线教师最容易接触到、最容易开展、最容易取得成效的教学改革途径.5年来,内蒙古科技大学生命科学与技术学院生物化学教学团队通过"课程思政""混合式教学""项目教学"三位一体教学模式的综合改革,在思想价值引领、专业知识传授、创新能力提升三个环节持续发力,不断提高生物化学课程的教学质量,着力提升学生的思想道德品行、学习能力与创新能力,有效促进学生培养质量的进一步提升.

关键词：教学质量、综合改革、协同驱动、新模式、课程建设

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：内蒙古自治区教育科学十三五规划课题创新创业教育背景下项目;内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践课题

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8