基于建构主义理论的海南省眼科学专业型研究生教学改革探析

摘要：

眼科学是医院高校一门重要的专业,针对眼科学课程特点和当前社会形势对眼科学高层次人才的培养与发展需求,笔者引入当前建构主义教育理念,结合线上线下教学模式对眼科学专业型研究生教育培养提出新的思路.通过加强学生课堂参与性,提高学习主观能动性,提高知识构建能力,将SPOC教学模式的优势和Seminar注重知识探索的特点进行结合,使得学生在线上线下、课堂内外的学习中更加具有目的性,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,切实提高研究生课程的教学质量,对于促进以创新能力培养为重要目标的研究生课堂教学改革具有重要借鉴意义,但仍需不断建设、改进与探索.

关键词：建构主义、SPOC、Seminar、眼科学、研究生、教学模式

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;海南医学院教育科研课题项目

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-53,57