面向工程教育的双目标课程评价方法及其实践

摘要：

以学生为中心要求教学资源围绕学生成长进行配置,通过持续改进提高课程教学效果.基于形成性评价理念,从教学过程性上提出了面向工程教育的课程教学目标和毕业要求指标点双目标达成评价方法.应用课程教学目标达成度评价教师在课程教学内容和教学方法上的达成效果,应用毕业要求指标点达成度评价学生对课程不同教学知识点的掌握程度和运用能力,提升教师教的质量和学生学的成效.

关键词：双目标评价、课程考核、工程教育认证、人才培养、教学实践

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目201902291023

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107