"大智移云"时代高校教师信息化教学能力的优化路径 ——基于TPACK框架的理论分析

摘要：

我国高等教育信息化发展呈现融合创新趋势,高校教师教学能力的核心要素、标准框架、发展路径等关键问题都亟需做出回应.基于TPACK框架下教师信息化教学能力的理论阐释,结合信息化素养在教学全过程中的作用和影响,从信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化教学整合能力、信息化教学评价能力、信息化教学研究能力五个方面探究高校教师信息化教学能力的理论内涵及知能解构变化,并提出规划先导提升信息化教学设计能力、兼容并包挖掘信息化教学整合能力、炼技赋能提高信息化教学实施能力、多维贯通完善信息化教学评价能力、科教融合强化信息化教学研究能力的对策建议,为探索新时代高校教师信息化教学能力的优化路径提供理论参考.

关键词：信息化教学能力、高校教师、TPACK框架、高等教育、信息化素养

所属期刊栏目：9

分类号：C961(人才学)

资助基金：江苏省十三五教育规划重点项目;江苏省青蓝工程中青年学术带头人项目;南京审计大学国家级一流专业行政管理重点项目

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：153-156,160