师范专业认证背景下线上线下混合教学模式探究 ——以仪器分析课程为例

摘要：

仪器分析是化学师范专业一门重要的基础课程.该文以仪器分析课程为例,分别从教学目标、教学资源、教学过程和考核评价等方面探究如何在师范专业认证背景下,以雨课堂为教学平台,在课前预习、课堂教学、课后巩固三个阶段构建线上线下混合式教学模式,从而利用线上线下混合式教学的优势,依据师范专业认证"以学生为中心、成果为导向、持续性改进"的教育理念,将仪器分析打造成具有高阶性、创新性和挑战性的一流课程.

关键词：师范专业认证、线上线下混合式模式、仪器分析、教学模式、教学方法

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省高等学校优秀基层教学组织分析化学教研室教高号;河南省教育厅青年骨干教师培养计划项目;河南大学校级教改项目;河南省教师教育课程改革研究项目

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100