PKPM等建筑结构设计程序在土木工程本科教育中的定位与教学探讨

摘要：

该文基于PKPM等建筑结构设计程序在高校本科教学效果差强人意的现状,结合中国矿业大学(北京)的6年教学培养经验,从电算课程定位和讲授内容出发,提出"归纳总结法"和"对比分析法"教学模式,并通过"学生走上讲台"的形式,激发学生积极性,提升其专业素养,培养适应建筑行业发展的复合型人才.

关键词：PKPM、建筑结构设计程序、教育革新、土木工程、定位

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京市高校课程建设与教学改革项目J190714

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137