直播与课堂并行的融合式教学模式设计与实施

摘要：

进入后疫情时代,新冠肺炎疫情呈现零星多发和局部聚集性交织叠加态势,对于教学模式的改革提出更高的要求.为解决暂时无法返校或有其他特殊情况的学生学习问题,文章构建"线上学习—直播+课堂教学—课后拓展提升"三位一体的直播与课堂并行的融合式教学模式和多维考核评价方法,并以工程制图及CAD课程进行融合式教学的实施,发现采用直播与课堂并行的融合式教学模式进行教学的班级学生学习成绩与混合式教学保持相当,优于传统教学模式,可实现学习效果的实质等效,且前者更注重教育公平,教学过程中实现"一个都不能少",教师所体现的教育观念及自我约束力等教学行为可在学生中实现价值观的迁移,起到润物细无声的育人效果.

关键词：融合式教学、教学模式、混合式教学、传统教学、考核评价

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省高等教育学会高等教育科学研究十四五规划课题;河北省高等教育教学改革研究与实践项目;华北科技学院教育科学研究课题;化学化工类学术英语能力提升实现模式研究;华北科技学院本科教育教学改革项目;化工安全工程;危险化学品安全管理;危险化学品安全管理;甲醇精制罐区泄漏着火事故应急演练

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：130-133