新工科项目化课程:内涵、要素、特征

摘要：

解决复杂工程问题的能力是新工科人才的关键特征.建设产学融合、问题导向、项目驱动与学科交叉的新工科项目化课程,实现产业问题项目化,项目解题课程化,课程实施实作化,成果评价多元化,将工程能力培养置入真实社会与产业环境.解析新工科项目化课程的内涵、要素、特征,探讨新工科项目化课程建设与实施所面临的挑战.

关键词：项目化课程、教学改革、新工科、内涵、要素、特征

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省教育厅质量工程项目;东莞理工学院校级质量工程项目

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：126-129