高职教学实施有效课堂讨论研究

摘要：

《职业教育法》为职业教育的进一步发展提供了准备,也是对职业教育提出了更高的育人成效.高职课堂教学是人才培养的重要阵地,要实现教育强国工程,就要推动课堂教育的高质量发展.该文基于高职学生的学情,聚焦学生知识能力和其他素养的发展,探索课堂上实现学生有效讨论的意义、路径和策略,通过科学分组、教师领路、学生准备、评价总结四步走,以解决目前存在的影响课堂高效的问题,进而提升课堂教学实效,最终实现学生的全面发展.

关键词：课堂讨论、高职教学、生源多样化、问题、实施策略

所属期刊栏目：9

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划立项课题;江苏商贸职业学院资助课题

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71