学生有效综合能力评价构建研究 ——以口试为例

摘要：

评价体系是教育教学的中心环节,是提高教学质量和人才培养质量的重点工作.上海交通大学巴黎卓越工程师学院借鉴法国工程师学校的教育培养模式,在基础通识阶段采用持续性考核制度.加强学生综合能力评价是我国高等教育改革的发展趋势.该文将阐述学院如何在口试中构建学生有效综合能力的评价,并调研探讨学生对其实施的体会感想,为我国高等教育教学中如何健全学生综合能力的有效评价提供启示和借鉴.

关键词：有效综合能力评价、口试、法国工程师教育、基础通识阶段、评价体系

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：上海高校本科重点教改项目WF620160206/015

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85