学习目标对大学生学习倦怠的影响:学习兴趣与学习自我效能感的链式中介作用

摘要：

当前高校学生学习倦怠问题日益严重,影响高校人才培养质量的提升.为预防和消除高校学生学习倦怠问题,探究学习目标与学习倦怠之间的关系,该文采用学习目标量表、学习兴趣量表、学习自我效能感量表和学习倦怠量表对156名内蒙古师范大学学生进行面对面访问.结果表明,学习目标、学习兴趣、学习自我效能感都与学习倦怠呈显著负相关;学习自我效能感在学习目标与学习倦怠间起中介作用;学习兴趣、学习自我效能感在学习目标与学习倦怠间起完全链式中介作用.因此预防和消除大学生学习倦怠心理和行为应从建立学习目标入手,培养其学习兴趣,提升其学习自我效能感.研究结论对于预防和消除大学生学习倦怠,推动教育部门和高校改革提供理论依据.

关键词：教育研究、学习目标、学习倦怠、学习自我效能感、链式中介效应

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;内蒙古自治区教育科学研究十三五规划项目;内蒙古师范大学第九批课程思政示范课程重点项目

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-65,69