基于实验类课程的大学生实验行为调查研究

摘要：

实验类课程是人才培养的重要环节,其不仅有助于提高学生的操作技能,还是了解学生思想状态的最佳平台.该文采用问卷的方式,通过调查学生在实验类课程中的行为表现,剖析其产生的原因及其背后所蕴含的思政问题,并给出建议和措施,为课堂教学过程针对性地设定思政教育元素,培养高素质专业性技能人才提供借鉴和参考,同时也为探讨思政课程融入实践类课程的有效途径提供理论依据.

关键词：实验行为、思政教育、人才培养、学习能力、创新思维

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目;玉溪师范学院教学研究与改革项目;应用型大学植物生产类专业实践教学体系构建探究——以玉溪师范学院为例;玉溪师范学院C类专业项目;玉溪师范学院C类专业项目

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61