案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学中的应用

摘要：

为研究评价案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学的应用效果,将学生随机分为试验组和对照组.试验组采用案例教学法联合问题探究式方法教学,对照组仅采用案例教学法教学.课程结束后,通过问卷调查评价学生对教学方法的接受程度及教学效果.93.75％的试验组学生满意案例教学法联合问题探究式教学模式.试验组学生认为熟练掌握教学知识点、认为学习主动性提升及促进创新能力的构成比显著高于对照组(P<0.05).试验组学生总的平均成绩显著高于对照组(P<0.001).结果表明,案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学中能够显著提高教学效果.

关键词：案例教学法联合问题探究式教学、医学文献评价、预防医学、本科生、教学效果

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：月郑州大学教育教学改革与实践项目2020zzuJXLX139

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：124-127