地方院校水土保持工程学教学改革与思考 ——以榆林学院为例

摘要：

在高校应用转型大背景下,强化应用型课程是地方普通本科院校教学体系改革的关键环节.该文通过资料查阅、教学实践探索,并结合榆林学院实际,初步提出将水土保持工程学教学内容分为4个逐步提高的层次,(1)模块化和专题化理论教学;(2)案例化验证计算;(3)仿真化工程设计;(4)实体化(微)工程施工.相应地,提出学生互动式课程评价体系与行业专家应用式考核标准.旨在为提高水土保持应用型课程教学效果及培养"地方性、应用性和行业性"高素质人才提供参考.

关键词：水土保持工程学、课程教学改革、地方普通本科院校、教学体系、考核体系

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部全国新农科研究与改革实践项目;榆林学院教改项目

在线出版日期：2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152