工程经济学课程混合式教学改革与实证分析 ——以银川能源学院为例

摘要：

混合式教学将传统的线下教学与线上教学有机结合,实现教学在网络虚拟空间与传统课堂的同时开展,但具体的开展方式是决定学生学习绩效的重要影响因素,该文以工程经济学课程改革为案例,采用SWOT模型分析该课程的授课现状,探讨如何从"课前—课中—课后"教学环节开展线上混合式教学,并对学生的学习绩效进行定量评价,反思混合式教学改革路径,以期提升教学质量和学习效果.

关键词：工程经济学、混合式教学、教学效果、教学改革、SWOT模型

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：银川能源学院教学改革项目;宁夏回族自治区互联网+教育信息化骨干培训项目;宁夏回族自治区第五批科技人才托举工程项目;宁夏回族自治区产教融合人才培养示范专业项目

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：123-127