新医科背景下BOPPPSPlus教学模式结合课程思政在组织学与胚胎学课程中的实践探索

摘要：

面向新医科发展前沿和社会发展需求,在组织学与胚胎学课程中采用BOPPPSPlus教学能够突破传统教学方式瓶颈,使学生全程参与学习过程,有效提高其学习的主动性和教学效率.课程思政案例的自然融入增进学生的情感认同,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体.

关键词：新医科、BOPPPSPlus教学、组织学与胚胎学、参与式学习、课程思政

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目;湖南省普通高等学校首批课程思政建设研究项目;湖南省普通高等学校教学改革研究项目

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-109,114