线上线下相结合的工程流体力学教学模式探索

摘要：

文章基于工程流体力学课程性质,提出线上线下相结合的工程流体力学教学模式,将该模式的探索分为课前、课中和课后三个阶段,将课前预习形式、课中教学方式、课后考察形式分别多元化.多元化的课前预习形式,让主动预习成为学生的习惯,为学生提供丰富的学习资源,为课堂质量的提升奠定基础;多元化的课中教学方式,增加了学生对课程的学习兴趣,拉近了教师与学生之间的距离,加大了学生的课堂参与度,虽是教师引导学生,但实际上学生的思维一直是主动的;多元化的课后考察形式,摒弃了传统教学中只重视期末考的现象,增强了平时学习过程的成绩比重,以量化课程考核来展示学习过程与期末考的等同重要性.在该模式下,线上线下教学各自发挥优势,互为补充,激发学生对学习的主动性,增强师生之间的互动交流,提升工程流体力学的课程教学水平.

关键词：线上线下、工程流体力学、教学方式

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国矿业大学北京教学改革项目J210610

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122