工程教育认证背景下本科生教学实验设计思考 ——以环境生态学实验为例

摘要：

文章在工程教育认证的背景下,识别现有教学实验存在的内容简单、形式单一、缺乏前瞻性、缺乏对对应理论课的支撑等问题,探讨以培养学生解决工程问题能力为目的的实验教学设计思路.文章以环境工程专业本科生环境生态学实验为例,提出下述实验教学思路:根据理论课内容体系合理设置实验课内容;通过多样化实验形式,高效、全面掌握某一环境问题的现状及解决思路,而非某指标测试方法;通过实验设计、数据分析、文献调研培养学生深入思考、解决问题的意识和能力.希望通过上述本科生实验教学设计助力新工科学生的培养,为我国工程领域输出更多优秀人才.

关键词：工科、实验教学设计、生态学、工程教学认证

所属期刊栏目：8

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;山东省重点研发计划;山东省自然科学基金

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,8