价值观培育:课程思政的目标向度与SKTP框架构建 ——以公共管理学课程为例

摘要：

大学生价值观培育是课程思政建设的使命所在.然而,价值观如何嵌入专业课课程思政尚无定论.构建一个由价值标准、知识、讲授和实践四个环节衔接构成的SKTP价值观培育框架,以公共管理类本科公共管理学核心课程为例,应用SK-TP框架实施价值观培育导向的课程思政改革,并对学生的价值观塑造与变化进行效果评估.结果发现,导入SKTP价值观培育框架的课程思政在提升学生价值理解、价值认同和价值应用方面取得良好效果,验证出框架的科学性.

关键词：课程思政、价值观、价值观培育、SKTP、公共管理

所属期刊栏目：8

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部课程思政示范课程项目;贵州省省级教学内容与课程体系改革项目;贵州大学校级教改项目

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：178-181