转型地方高校"四维协同教学"研究及其实践机理 ——以转型地方师院为例

摘要：

地方高校转向应用型高校后的教学质量提升困难,问题在于对教学内涵理解机械、缺乏关照本土化教学实践的理论,继而导致教学实践维度单一,着力不当问题.从探究教学学术内涵入手,项目组借鉴协同知识创新理论框架,分析转型地方高校教学,发现存在校地合作、师生互动、实践生成的"四维协同"实践机理.通过试验教授的顶层教改设计,演绎出中层教学理论,再由地方专业技术人员和实习生内化为教学行为策略,形成"理-实"一体化教学理论的演绎创新机理.在实践层教学经验基础上,也可反过来形成由"术"到"学"协同的归纳创新机理.其走向实践的机理是借助地方高校转型政策支持,运用"四维协同"创新的教学理论,形成走向实践的激励机制;再利用院内教学、院外实习、项目试验教学,形成"四维协同"应用型教学落地实践机制,以此全面提升转型地方高校的教学和服务质量.

关键词：转型地方高校、四维协同、应用型教学、理论与实践、共创机理

所属期刊栏目：8

分类号：G648(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18YJA880003

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6