新工科视阈下高校教师核心素养:内涵、现实困境和提升路径

摘要：

新工科建设作为新时代高等教育的重要发展战略,既为高校教师队伍提供了新理念、新要求,也为高校教师发展提供了强有力的政策支撑,还为高校教师核心素养培养提供了方向性指导.然而,新工科建设也使高校教师核心素养培养面临着新的挑战和困境,主要表现高校出现了少数道德失范、知识失迭、能力失衡等与教师核心素养不协调的现象.实施培训计划,培育教师核心素养;深化课程建设,提升教师核心素养,是推进新工科建设高校教师核心素养培养的有效策略.

关键词：新工科建设;教师发展;核心素养;道德素养

所属期刊栏目：7

分类号：C961(人才学)

资助基金：2018年湖南省社科基金教育学专项课题"新工科视阈下教师发展与评价研究"编号:18YBJ13

在线出版日期：2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：160-163